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幼儿园城市建设教案-7、城市宠物的运动场

修订:2020-12-25 22:32:25

适用年龄   课程体系 城市建设
教学主题 城市宠物的运动场

教学目标
(认知;能力;情感)
 
重点 动手能力:
○1手指的精细动作:积木块的扣紧。
○2对称意识的提高:搭建的作品可以左右或前后对称。
○3颜色搭配的能力:搭建的作品可以用不同的颜色进行有规律的搭配。
○4设计稳定结构的能力:搭建的作品可以稳定且结实地立在 板子上面。
知识能力:(1)了解动物的需求:○1跑
○2跳
○3钻
○4绕
○5游泳
(2)学会计划并设计一个游乐场
○1跑——跑道○2跳——跨栏○3钻——圈○4绕——柱子
○5游泳——游泳池
情感能力:关心小动物:为了满足小动物的动作需求,搭建他的运动设施。
难点  
课前准备 酷玩积木:城市宠物的运动场需要用到的积木材料 
辅助道具:小狗设施的图片
活动流程 活动目标


故事情节:
艾米的妈妈送给艾米一件生日礼物,一只可爱的小狗。艾米非常喜欢它,每天小狗都喜欢蹦蹦跳跳的。可是,一个月过后,艾米发现小狗好像总是懒懒地趴在地上,也不跳了,好像很不高兴的样子。这是怎么回事呢?
艾米赶紧给丽丽打电话,请求帮助。“丽丽,我家的小狗最近很不高兴,不爱跳不爱跑。怎么回事呢?” “艾米,来我家吧,我来告诉你为什么?”
丽丽家里:(结合图片)“艾米,你看,这是我给我家小狗准备的运动场地。” “哇塞,这棒,它玩的好开心呢?”
丽丽开始跟艾米解释为什么小狗会不高兴了。“小狗最喜欢玩,它需要有陪它玩的道具。比如:小狗喜欢跑,我就给它做了一条跑道,它喜欢跳,我就给它准备了跨栏,它喜欢钻,我就给他准备了钻圈,它喜欢绕,我给它准备了许多柱子,它喜欢游泳,我还给它准准备了游泳池。”
       场地
        跨栏        钻圈
              柱子 泳池
 
  1. 动手能力:
○1手指的精细动作:积木块的扣紧。
○2对称意识的提高:搭建的作品可以左右或前后对称。
○3颜色搭配的能力:搭建的作品可以用不同的颜色进行有规律的搭配。
○4设计稳定结构的能力:搭建的作品可以稳定且结实地立在 板子上面。
2.  知识能力:(1)了解动物的需求:○1跑
○2跳
○3钻
○4绕
○5游泳
(2)学会计划并设计一个游乐场
○1跑——跑道○2跳——跨栏○3钻——圈○4绕——柱子
○5游泳——游泳池
3. 情感能力:关心小动物:为了满足小动物的动作需求,搭建他的运动设施。



1.选择场地:给小朋友一块板子。
 
  1. 跳——跨栏(5min):(1)所用材料及搭建方法如图:

(2)难点:如果栏杆不用长积木搭建的时候,如何将积木块连接起来。
解决方案:老师可以将两块短积木摆在地垫上,之后让小朋友思考,该用什么可以将两块连在一起呢?如何将不平的地方补齐呢?
  1. 钻——钻圈(5min):(1)所用材料及搭建方法如图:


(2)○1难点:围成圆形的圈很容易坏掉。

解决方案:第一块积木用 2*4 的积木块
○2难点:圆形的对称不易搭建
解决方案:老师可以示范出圆形的搭建(这是里介绍的是一种圆的搭建方法)
3.绕柱子(5min):
(1)可用的材料以及搭建方法如图:

建议:柱子很容易搭建出来,让小朋友自由发挥,搭建出不一样的柱子。
可以颜色搭配(可以红蓝,红绿,黄绿等等)。
4.泳池(5min):
(1) 可用的材料以及搭建方法如图:

建议:泳池可以自己设计。
5.其他(10min):

让小朋友搭建自己还希望搭建的作品。
注意:可能小朋友会搭建一个飞机,或者火车。
解决方案:听小朋友给出搭建飞机或者火车的理由,没准他们的搭建是合乎情理的。给予他们必要的想象空间。
建议:如果对于本班小朋友足够了解,根据他们的搭建能力,可以让作品自由扩展。
完整作品实例:

 




 



艾米:“我希望小朋友为我的小狗设计一个健身运动的课程,让它变得更健康。”
结合搭建的作品设计:老师举例:
(1) 先让小狗跨栏,练习跳的动作。(2) 再让小狗钻圈,练习钻的动作。
(3) 之后让小狗绕圈圈,练习绕的动作。(4) 最后让小狗去游泳,练习狗刨式。
老师问:“先让小狗跨栏,你们觉得练习的是什么动作呢?”
孩子回答:“跳的动作。”
建议:老师拿着小狗,边做动作,边问问题。

 


 



小狗课程:

请小朋友们表演一堂小狗健康课程。

分配任务:
(1) 一个小朋友表演自己的小狗健康课程。

(2) 其他小朋友观看表演,帮助艾米一起,决定是否参加他的小狗健康课程。(一般,老师先代表艾米夸奖表演者的表演,之后再问小朋友们,表演的如何,喜欢的就鼓掌。)


建议:延续活动的时候,老师一定要有激情,让小朋友们有很好的游戏状态。这样,孩子们会被你的语言和动作吸引,有助于你的整体控场。

总结建议:城市宠物的运动场,是城市建设的第 7 节课。小朋友已经很熟悉积木的搭建,难点在之前已经解决很多。所以,从此节课开始,老师可以让小朋友独立完成的空间逐渐变大。

 


 
上一:没有了

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