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幼儿园城市建设教案-6、交通规则

修订:2020-12-25 22:21:15

适用年龄   课程体系 城市建设
教学主题 交通规则

教学目标
(认知;能力;情感)
 
重点 1.动手能力:
○1手指的精细动作:积木块的扣紧。
○2对称意识的提高:搭建的作品可以左右或前后提高。
○3颜色搭配的能力:搭建的作品可以用不同的颜色进行有规律的搭配。
○4设计稳定结构的能力:搭建的作品可以稳定且结识地立在板子上面。
○5不同类型积木的混合搭建能力:大积木块和小积木块的混合搭建。
2. 知识能力:(1)学习交通安全知识和交通控制系统:○1如何看十字路口的红绿灯。○2识别十字路口上,汽车行驶的方向。
(2)学习制定计划和解决问题○1安排自己红绿灯变灯得时间。○2撞车的突发状况。
3.  情感能力:(1)遵守交通规则:让小朋友知道遵守交通规则的重要性。
(2)解决问题的方法:遇到撞车的情况,不应该互相争吵。而是找警察叔叔解决问题。
难点  
课前准备 酷玩积木:交通规则需要用到的积木材料
辅助道具:箭头的图片十字路口的图片
活动流程 活动目标


闯红灯的故事:
艾米跟丽丽在家里玩,突然艾米想起昨天和爸爸妈妈去姥姥家,路上发生的事情。艾米:“丽丽,昨天,我爸爸开车闯红灯了。被警察叔叔开了罚单。还严重批评。”
丽丽:“怎么回事呢?你爸爸不是很遵守交通规则的吗?”
艾米:“哎,虽然我爸爸是非常遵守交通规则的,但是,他却很粗心。”
丽丽:“粗心?”
艾米:“是啊,因为他过的十字路口,他应该看正对他前面的红绿灯,结果他看到斜对面的红绿灯了?”
丽丽:“嗯,我不太明白。”
这时候,老师拿出十字路口的图纸,用艾米的口吻进行解释。
○1汽车的行驶方向

○2行驶的汽车到了十字路口,应该看哪一个红绿灯。
老师:“艾米似乎还是没有听懂,小朋友明白了吗?那么我们可以搭建一个十字路口,之后再向艾米解释一下,这样会更清楚,她就明白了。
十字路口的图片(学生用书里的图片)

 
1.动手能力:
○1手指的精细动作:积木块的扣紧。
○2对称意识的提高:搭建的作品可以左右或前后提高。
○3颜色搭配的能力:搭建的作品可以用不同的颜色进行有规律的搭配。
○4设计稳定结构的能力:搭建的作品可以稳定且结识地立在板子上面。
○5不同类型积木的混合搭建能力:大积木块和小积木块的混合搭建。
2. 知识能力:(1)学习交通安全知识和交通控制系统:○1如何看十字路口的红绿灯。○2识别十字路口上,汽车行驶的方向。
(2)学习制定计划和解决问题○1安排自己红绿灯变灯得时间。○2撞车的突发状况。
3.  情感能力:(1)遵守交通规则:让小朋友知道遵守交通规则的重要性。
(2)解决问题的方法:遇到撞车的情况,不应该互相争吵。而是找警察叔叔解决问题。


1. 1.搭建十字路口: (1)可用的材料以及搭建方法如图:
难点:十字路口“十字”的搭建解决方案:2x4 的积木块找中间的位置,3 块一排,竖着排成一列。如图:
之后 3 块一路,横着由里往外排。
1. 护栏:(1)可用的材料以及搭建方法如图:
             
难点:如何搭建在路的中间解决方案:用 2x4 的小积木块搭建在中间 2x4 的大积木块上。

3. 红绿灯:(1)可用的材料以及搭建方法如图:(需要 4 个红绿灯)

○1  搭建好后,让小朋友将红绿灯先放在旁边,不用安在板子上。
在“反思”处有用。○2搭建的红绿灯可让小朋友自由发挥。
2. 汽车:(1)可用的材料以及搭建方法如图:

此处可以让小朋友完全自由发挥。

建议:十字路口的搭建,老师需要在旁边进行引导,不可让孩子过于自由发挥,否则,孩子的大部分时间就会浪费在十字路口的搭建上,后面的部分很难完成,至于像红绿灯,汽车,以及十字路口旁边的装饰均可以自由发挥。
 




 



向艾米解释红绿灯的看法:(与联系呼应)

(1) 给小朋友箭头图片,摆在十字路口上,表示车的行驶方向。
○1老师指其中一条路,让小朋友摆放箭头。
难点:怎样识别十字路口上,汽车行驶的方向。解决方案:汽车均靠右行驶。
(2)红绿灯摆的位置,哪方向的车看哪一个红绿灯。

○1老师指着其中一个方向,让小朋友统一摆放朝这个方向开的车,司机应该看的红绿灯应该在哪里。以此类推。
○2难点:如何将红绿灯立在大板子上面。
解决方案:如果他们想不出来,拿出一块 2x2 的搭积木块,让他们再想办法。
完成的作品图片:



 



用某一个小朋友作品作为活动用具:
1.红绿灯识别活动:○1南北方向红灯,东北方向绿灯时,汽车的状态是什么样子的(老师不要用东西南北这些词汇,而是用手指出哪个灯是红色,哪个灯是绿色)
○2如果汽车想拐弯的时候,哪个红绿灯应该是红色,哪个是绿色。(这个知识点很难,小朋友一般很难理解,如果想将此处作为重点,可将后面环节省略)
2. 遇到事故的时候,我们应该怎样处理呢?
老师描述一个场景,此场景应该是一辆车闯红灯,一辆车是遵守交通规则的,但是相撞了,司机吵起来了。
问小朋友:“这样做对吗?”
(1)4 人一组进行角色扮演,将正确的处理方法演出来。 ○12 个司机 ○21 个警察
○31 个路人(负责最后总结他们演的是否正确)
(2)另一组小朋友在旁边进行观看。下一轮,他们来表演。
建议:交通规则这节课不易上,需要老师之前要熟练课程内容,要有极强的控场
能力,不要过于介意孩子对于知识点是否全部掌握。孩子可以理解一点就
是这堂课他成功学到的知识。
附件:

箭头:

 


 

 

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